¿Cuántos jugos debes vender para graduarte de la Universidad Politécnica?
Tras la polémica por una actividad en la que alumnos comercializan productos de Cooperativa Pascual, la Universidad defendió el ejercicio como parte de la formación académica y pidió que las inconformidades se tramiten primero por canales institucionales, en una casa de estudios que ya ha enfrentado controversias por críticas difundidas en redes sociales.
¿Cuántos jugos hay que vender para graduarse de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí? Oficialmente, ninguno. Pero la pregunta comenzó a circular con cierta sorna luego de que una actividad académica en la que estudiantes comercializan productos de Cooperativa Pascual desatara críticas en redes sociales.
La polémica obligó a la Universidad a emitir este 9 de noviembre un comunicado para explicar que la venta forma parte de un ejercicio impulsado por la Academia de Negocios y Mercadotecnia, cuyo objetivo es poner en práctica conocimientos relacionados con ventas, organización, emprendimiento y estrategias comerciales.
La institución sostiene que la actividad no consiste únicamente en vender productos, sino que los jóvenes pueden plantear estrategias de comercialización, creación de empresas, activaciones, patrocinios y otras alternativas.
Pero en medio de la explicación apareció otro punto que llamó la atención: la Universidad pidió que las inconformidades y cuestionamientos académicos sean atendidos, en primera instancia, mediante los canales internos establecidos.
En otras palabras, después de que el tema salió del salón, llegó a redes sociales y terminó convertido en noticia, la Politécnica recordó que preferiría que estos asuntos comiencen resolviéndose dentro de casa.
La Universidad pide usar primero los canales internos
El comunicado establece que “cualquier inquietud, inconformidad o cuestionamiento” relacionado con actividades académicas deberá atenderse inicialmente mediante vías institucionales.
También advierte que las acciones que busquen eludir procesos de revisión, evaluación y seguimiento académico no sustituyen los mecanismos formales, y señala al Consejo Académico como la instancia facultada para determinar medidas cuando corresponda.
La institución no dice expresamente que pretenda impedir que estudiantes o familias recurran a redes sociales o medios de comunicación. Sin embargo, el llamado adquiere relevancia porque surge justamente después de que la controversia por la venta de bebidas se hiciera pública.
Y no es la primera vez que las redes sociales ponen a la Politécnica en medio de una polémica.
En agosto de 2025, estudiantes denunciaron haber sido citados y sancionados después de publicar críticas en un grupo privado de Facebook contra un video musical institucional. Algunos jóvenes aseguraron entonces que fueron reprendidos e incluso advertidos sobre posibles consecuencias legales.
La Universidad rechazó en aquel momento que existiera represión y sostuvo que la actuación institucional respondía a denuncias de alumnos por presuntos actos de acoso, burlas y ciberhostigamiento.
Así que la relación entre crítica estudiantil, redes sociales y respuesta institucional ya tiene antecedentes en la UPSLP.
Los mejores vendedores reciben los ingresos
Respecto a la actual polémica, la Universidad explicó que los productos de Cooperativa Pascual son ofrecidos al público a un precio inferior al sugerido y que los ingresos generados se distribuyen entre los tres equipos de estudiantes con mejores resultados.
La institución presenta este esquema como un incentivo al desarrollo de estrategias, capacidad de organización y cumplimiento de objetivos.
El rector Néstor Garza Álvarez también defendió públicamente la actividad y negó que los estudiantes tengan que pagar para acreditar una materia o que docentes obtengan beneficios económicos de la venta. Reportes sobre su explicación señalan que la dinámica se desarrolla desde hace varios años como una práctica formativa.
¿Y cuánto dinero se mueve?
La propia Universidad ofreció transparentar los resultados una vez concluido el ejercicio.
Según su comunicado, podrán solicitarse los resultados de los equipos participantes, así como la información oficial sobre los ingresos generados y los montos distribuidos.
De esta manera, una actividad que pretendía enseñar estrategias comerciales terminó también colocando bajo observación la forma en que la Universidad responde cuando las inconformidades salen de los canales internos y llegan a la conversación pública.
Así que no: oficialmente no hay una cuota de Boings que vender para recibir el título.
Pero después de que la práctica llegó a redes sociales, la Universidad no sólo tuvo que explicar por qué sus alumnos venden productos, sino recordarles que para inconformarse existen primero las vías institucionales.
Y, tratándose de una institución que ya ha enfrentado polémicas por lo que sus estudiantes publican en redes, el mensaje difícilmente pasó inadvertido.
